Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия.

Дисциплина: Современные трудности науки и образовании.

Вопросы : 10. Науки и образование в средневековых институтах Западной Европы.

В качестве важных форм воспитания Западной Европы в этот период можно выделить народное, рыцарское (военное) и религиозное (школьное) образование.

Народное воспитание – это воспитание большинства населения Западной Европы, воспитание хлеборобов и ремесленников, которое производилось в процессе освоения Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. опыта жизнедеятельности этих сословий. С течением времени оно стало включать в себя и первоначальное образование, которое давалось в школах при церквях.

Обучение в народной (исходной) школе длилось, обычно, три – четыре года. Начиналось оно с заучивания 50 псалмов на латинском языке. Потом приступали к исследованию и запоминанию букв с голоса, дальше запоминали Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. форму букв, после этого начинали обучаться читать по слогам (буквосослагательный способ). Научившись читать, ученик приступал к письму и счету. Огромное место в обучении отводилось пению. Обучение велось на латинском языке, сложными были способы обучения письму и счету, да к тому же педагогическая подготовка учителя оставляла вожделеть наилучшего. Потому Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. многие ученики чуть управлялись даже с курсом исходного обучения

Рыцарское (военное) воспитание в собственной традиционной форме сложилось в Х–XI вв. и в определенной мере было оппозиционным народному и церковному воспитанию. Оно имело свое содержание (семь рыцарских искусств); свои формы, свои возрастные периоды: с 7 до 14 лет – паж, с 14 до 21 – оруженосец Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия., в 21 год происходило посвящение в рыцари. Обучение для рыцаря числилось не неотклонимым, и поэтому безграмотный рыцарь не был редкостью.

Религиозное (школьное) образование. До конца Средних веков Церковь игралась главную роль не только лишь в духовной, да и в умственной жизни Западной Европы. И духовные ценности, которые несла Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. она, были в одинаковой мере адресованы всем сословиям и всем членам общества. И конкретно ей принадлежит основная роль в организации образования, которое также было открыто для всех сословий, в особенности после XI века, когда католическому священству было запрещено вступать в брак.

Карл Величавый пробовал дать всеобщее образование всему популяции Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. империи. С этой целью предписывалось открывать школы при всех приходах, а священники должны были содержать эти школы и учить людей. Правда, школы не стали повсеместным явлением, а уровень образования, даваемого в их, часто не шел далее познания 2-ух молитв – «Отче наш» и «Символ веры».

При Карле была улучшена работа монастырских Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. и кафедральных школ. Эти школы были 2-ух типов: наружные и внутренние. Наружные школы предназначались для мирян, обычно малышей авторитетных родителей; внутренние – для малышей, которые или обязаны были жить при монастырях, или готовились к будущей духовной службе.

Огромное значение для развития культуры и образования в Средние века имели организованные Алкуином высшие Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия. школы. В 790 г. такая школа, получившая заглавие академии, была открыта при резиденции Карла в Ахене. В ней обучался сам правитель, его малыши и приближенные. Тут проходили ученые споры и дискуссии. Вторую высшую школу Алкуин открыл в Турском монастыре. Она состояла из ученой школы, где изучали семь свободных искусств Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия., и 3-х особых отделений: богословского, юридического и мед. Подобные школы стали раскрываться и в других государствах Европы.

Для средневекового образования огромное значение имели сочинения Алкуина по богословию и философии, его учебники философии, математики, грамматики, логики, диалектики, которые оставались одними из основных учебников прямо до эры Возрождения.

Вопрос 11. Философия и наука Вопрос 11. Философия и наука: сходство и различия.: сходство и различия.


vopros-1-organi-prokuraturi-rf-sistema-i-struktura.html
vopros-1-osnovnie-otlichiya-monopolisticheskoj-konkurencii-ot-sovershennoj-konkurencii-i-chistoj-monopolii.html
vopros-1-pashalnij-mif-v-romane-folknera-shum-i-yarost.html